มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้

มาตรฐานที่  ๑ 

ด้านผู้เรียนและผู้สำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษา   

๑.๑

ร้อยละของผู้เรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยสะสม ๒.๐๐ ขึ้นไป

๑.๒

ระดับความพึงพอใจของสถานประกอบการ หน่วยงาน ชุมชน ที่มีต่อคุณภาพของผู้เรียน

๑.๓

ร้อยละของผู้เรียนที่ผ่านเกณฑ์การประเมินมาตรฐานวิชาชีพ

๑.๔

ร้อยละของผู้เรียนที่มีคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา (V-NET)

ตั้งแต่ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับชาติขึ้นไป

๑.๕

ร้อยละของผู้เรียนที่มีคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา (V-NET)

ตั้งแต่ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับชาติขึ้นไปในกลุ่มวิชาภาษาอังกฤษ

๑.๖

ร้อยละของผู้เรียนที่ผ่านเกณฑ์การทดสอบมาตรฐานอาชีพของสถาบันคุณวุฒิวิชาชีพ หรือหน่วยงาน

ที่คณะกรรมการประกันคุณภาพภายในการอาชีวศึกษารับรอง

๑.๗

ร้อยละของผู้สำเร็จการศึกษาตามหลักสูตรเทียบกับแรกเข้า

๑.๘

ร้อยละของผู้สำเร็จการศึกษาที่ได้งานทำหรือประกอบอาชีพอิสระหรือศึกษาต่อภายใน ๑ ปี

๑.๙

ระดับความพึงพอใจของสถานประกอบการ หน่วยงาน หรือสถานศึกษา หรือผู้รับบริการที่มีต่อคุณภาพ

ของผู้สำเร็จการศึกษา

มาตรฐานที่  ๒ 

ด้านหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา   

๒.๑

ระดับคุณภาพในการใช้และพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะรายวิชาที่สอดคล้องกับความต้องการ

ของสถานประกอบการหรือประชาคมอาเซียน

๒.๒

ระดับคุณภาพในการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา

๒.๓

ระดับคุณภาพในการจัดการเรียนการสอนรายวิชา

๒.๔

ระดับคุณภาพในการวัดและประเมินผลการจัดการเรียนการสอนรายวิชา

๒.๕

ระดับคุณภาพในการฝึกงาน

๒.๖

ระดับคุณภาพในการจัดการเรียนการสอนด้านภาษาอังกฤษ

มาตรฐานที่  ๓ 

ด้านการบริหารจัดการอาชีวศึกษา

๓.๑

ระดับคุณภาพในการปฏิบัติงานของคณะกรรมการสถานศึกษาหรือวิทยาลัย

๓.๒

ระดับคุณภาพในการจัดทำแผนการบริหารจัดการสถานศึกษา

๓.๓

ระดับคุณภาพในการพัฒนาสถานศึกษาตามอัตลักษณ์

๓.๔

ระดับคุณภาพในการบริหารงานและภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา

มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้

๓.๕

ระดับคุณภาพในการบริหารจัดการระบบฐานข้อมูลสารสนเทศของสถานศึกษา

๓.๖

ระดับคุณภาพในการบริหารความเสี่ยง

๓.๗

ระดับคุณภาพในการจัดระบบดูแลผู้เรียน

๓.๘

ระดับคุณภาพในการพัฒนาและดูแลสภาพแวดล้อม และภูมิทัศน์ของสถานศึกษาและ

การใช้อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงาน ศูนย์วิทยบริการ

๓.๙

ระดับคุณภาพในการบริหารจัดการวัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ และคอมพิวเตอร์

๓.๑๐

ระดับคุณภาพในการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา

๓.๑๑

ระดับคุณภาพในการบริหารการเงินและงบประมาณ

๓.๑๒

ระดับคุณภาพในการระดมทรัพยากรในการจัดการอาชีวศึกษากับเครือข่ายทั้งในประเทศและหรือต่างประเทศ

๓.๑๓

ระดับคุณภาพในการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐาน อาคารสถานที่ ห้องปฏิบัติการ และการจัดหาเครื่องมือ อุปกรณ์การศึกษา รวมทั้งระบบเทคโนโลยีสารสนเทศที่เหมาะสมเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้

๓.๑๔

ระดับคุณภาพในการพัฒนาระบบการเรียนรู้ที่เปิดโอกาสให้ผู้พิการและผู้ด้อยโอกาสได้รับการศึกษา

จากสถานศึกษา

มาตรฐานที่  ๔ 

ด้านการบริการวิชาการและวิชาชีพ 

๔.๑

ระดับคุณภาพในการบริหารจัดการการบริการวิชาการและวิชาชีพ

มาตรฐานที่  ๕ 

ด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย 

๕.๑

ระดับคุณภาพในการบริหารจัดการโครงการ สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัยของผู้เรียน

๕.๒

ระดับคุณภาพในการบริหารจัดการนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัยของครู

มาตรฐานที่  ๖ 

ด้านการปลูกฝังจิตสำนึกและเสริมสร้างความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก 

๖.๑

ระดับคุณภาพในการปลูกฝังจิตสำนึกด้านการรักชาติ เทิดทูนพระมหากษัตริย์ ส่งเสริม การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข และทะนุบำรุง ศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม

๖.๒

ระดับคุณภาพในการปลูกฝังจิตสำนึกด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม

๖.๓

ระดับคุณภาพในการส่งเสริมด้านการกีฬาและนันทนาการ

๖.๔

ระดับคุณภาพในการปลูกฝังจิตสำนึกด้านปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

๖.๕

ระดับคุณภาพในการปลูกฝังจิตสำนึกด้านจิตบริการ

มาตรฐานที่  ๗ 

ด้านการประกันคุณภาพการศึกษา 

๗.๑

ระดับคุณภาพในระบบการประกันคุณภาพภายใน

๗.๒

ระดับคุณภาพในการดำเนินงานตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๕

๗.๓

ระดับคุณภาพในการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาของวิทยาลัยอาชีวศึกษาพิษณุโลกพ.ศ. ๒๕๕๕